pedagogisch beleidsplan

Ieder kinderdagcentrum moet een pedagogisch beleidsplan hebben. Deze moet weergeven hoe men kijkt naar de kinderen en het moet uitleg geven over hoe men met de kinderen omgaat.

Ook wij hebben een visie/beleidsplan gemaakt, deze is gebaseerd op bestaande stukken, aangepast en aangevuld met onze eigen visie. Ons pedagogisch doel is dat een kind zich kan ontplooien tot een evenwichtige volwassene dat zijn eigen kunnen en talenten onderkent en kan benutten. 

Hierbij vinden wij belangrijk  

  • Vertrouwen hebben en krijgen in anderen.

  • Besef van eigen kunnen.

  • Voor zichzelf opkomen.

  • Respect ontwikkelen.

  • Leren positief denken en doen.

  • Zelfstandig worden en blijven.

Pedagogisch doel

Ons pedagogisch doel is dat een kind zich kan ontplooien tot een evenwichtige volwassene dat zijn eigen kunnen en talenten onderkent en kan benutten.

Belangrijk hierbij is -Vertrouwen hebben en krijgen in anderen, - Besef van eigen kunnen, -Voor zichzelf opkomen, - Respect ontwikkelen, - Leren positief denken en doen, - Zelfstandig worden en blijven.

Pedagogische uitgangspunten

Het is van belang dat een kind de ruimte krijgt uit te groeien tot een eerlijke, loyale, betrouwbare en zelfstandige volwassene die met respect omgaat met zichzelf en anderen in de samenleving. De ontwikkeling van ieder kind is uniek, bepaald door zijn eigen aanleg, karakter en temperament. Deze ontwikkeling vindt plaats in fasen, geholpen en gestuurd door volwassenen. De opvoeding binnen het kinderdagverblijf is een aanvulling op de opvoeding uit de thuissituatie, met de specifieke mogelijkheden om om te gaan en contact te maken met leeftijdsgenootjes en andere volwassenen. Opvoeden is een creatief proces die plaats behoort te vinden in een veilige en betrouwbare situatie waarin het kind de ruimte krijgt zich te ontplooien. Onze taak is het kind hierin te stimuleren en zijn natuurlijke nieuwsgierigheid en leergierigheid te bevredigen en te prikkelen. De omgeving van het kind moet tegemoet komen aan de behoefte van het kind om ervaringen op te doen. Onze leidsters hebben de taak het kind hierin te stimuleren, het voorbeeldgedrag van de leidsters is hierin belangrijk. Elk kind heeft recht op individuele aandacht binnen het groepsgebeuren. Wij nemen ieder kind zoals het is, hij/zij heeft het recht begrepen en geaccepteerd te worden. Ieder kind heeft behoefte aan duidelijkheid en structuur.